本当に「良い人材」が必要な仕事に「学校の先生」というものがあります。
以前は学校の先生というと、まるで親のように学生のことを考えてくれるかたも多く、生徒が過ちを犯したら心を鬼にして叱咤激励してくれたものでした。
しかし最近では単に自己安定のために教員になる人も多く、適性が合わずに自分が精神的に病んでしまう先生も増えています。
ここでは学校の先生について、やりがいや適性、どのようにしてなるのか、といったことを解説します。
学校の先生とは？
そもそも学校の先生というお仕事を考えるときには、やはり自分の生活の話は二の次、三の次にするべきではないでしょうか。
受け持ってくれる先生の資質如何によって、子どもの価値観や道徳観、未来の人間像まで影響をすることもあります。
もちろん学校に行ったからといっても、親の教育方針や哲学も非常に重要ですし、何もかも先生任せにするのも違いますが、やはり教室内での人間関係や学習の状況はその先生がいかに人間的にも優れていて、志が高いかによって大きく左右されるのです。
学校の先生のやりがいとは
学校の先生は大いにやりがいがあることは間違いありません。
子どもは本当に最初は無垢で、出会う人間関係によってその後の人格形成にもずい分違いがでるもの。
先生一人の力などちっぽけに感じるかもしれませんが、実はそうではありません。
毎年接していく子どもたちを成長させていくことにダイレクトに携われるのが学校の先生。
資質が伴っていれば、これほどやりがいのある素晴らしい仕事はないのではないでしょうか。
学校の先生になるには？資格は？
学校の先生といっても、小学校の教諭、中学校、高校の教諭などそれぞれ免許が必要です。
小学校は「小学校教諭免許状」、中学校と高校の場合は教科別の免許があり、教育大学で受ける授業がほとんど重複しているため、両方の免許を一緒に取る人が多いようです。
一般的には大学の教育学部に入り、そこから教員免許取得を目指すのが早道とされています。
ただし小学校教諭と中学校、高校の教諭を目指すのでは異なり、小学校の教諭の場合は国立大学にある教員養成系学部を選ぶこと。
小学校の教諭の免許が取れる大学や短大の学部は中学や高校よりも少ないんだそうです。
ですから単純に学校の先生になりたい、といった漠然とした考えでは目指せないということ。
あらかじめ小学校の先生になりたいのか、中学、高校のなんらかの科目の担当の先生になりたいのか熟慮しておく必要があるのです。